幼儿园里怎样管理运动器械的工作

本篇文章给大家分享幼儿园里怎样管理运动器械，以及幼儿园里怎样管理运动器械的工作对应的知识点，希望对各位有所帮助。

简述信息一览：

• 1、幼儿园运动器械一物多玩应该注意哪些
• 2、幼儿园户外活动如何管理幼儿
• 3、如何有效运用户外体育器械_怎样运用体育器械
• 4、幼儿园游乐器械区教师指导要点
• 5、幼儿园体育器械5s管理方法有哪些

幼儿园运动器械一物多玩应该注意哪些

一物多玩活动的前提就是所选的游戏材料要可变化、可重组，蕴含着多种多样的玩法，充盈着丰富的探索空间。活动中通过引导孩子大胆探索材料的各种玩法，有效地发展孩子的不同运动能力，挖掘孩子的创造潜能。

充分利用资源共享。就是将教师个人或小组制作的教玩具进行统一安排和调配，根据需要摆放在不同的公共体育活动区域，使资源有机整和。各班级按照活动安排表轮流进区开展体育活动 （2）还***用亲子活动的方式。

高低不同、适合不同能力的幼儿跳起触物；在一些活动区域放置一些小型的器械，如呼拉圈、拉力器、皮球、高跷、沙包等，供幼儿休息或课间时随时进行活动。

数量。器械的数量要根据场地的大小、运动的特点、幼儿的人数而定，可以人手一个，也可以合作性地轮流活动。器械的选择、摆放要有利于幼儿充分运动。定位。

我们幼儿园一直以来都是以“我阳光，我健康，我运动，我快乐”为宗旨，以探索体育器械的“一物多玩”为主线，来开展幼儿的户外体育活动。

幼儿园户外活动如何管理幼儿

1、组织幼儿去户外活动，幼儿教师必须注意以下几项。天气要得当根据天气，叮嘱幼儿家长给幼儿所准备的衣物及食物要得当。注意安全叮嘱幼儿在户外时注意安全，在玩耍各种***设施的时候，一定要注意做好相应的防护措施。

2、有的是锻炼幼儿向下跳跃轻落地能力的，我们为孩子提供悬挂小星玩纵跳触物；有的是锻炼幼儿向上跳能力的，我们为孩子提供跳绳玩双足跳、单足跳。

3、应如何更加有效地开展户外活动呢？创设良好的户外环境，激发幼儿活动欲望。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中又指出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，激发幼儿活动的兴趣，有效地促进幼儿的发展”。

4、创设安全的环境：户外场地应为塑胶地面，设有围栏。场地分布应当科学，避免让幼儿接触到有潜在危险的东西。户外活动设备应经常检查、维修，保证幼儿的安全。

5、幼儿户外活动服装应以宽松、舒适、透气、吸汗，便于运动的棉质运动装为主。衣服的样式要简洁、合体，无多余饰物，如：绳、链、金属物等。鞋应轻便跟脚，最好以无鞋带的平底运动鞋为佳。

6、在户外体育活动中，教师严格管理幼儿是非常必要的，这有助于保障幼儿的安全，保证户外体育活动的秩序和效果。

如何有效运用户外体育器械_怎样运用体育器械

在选择户外体育器材时，应尽量选择环保、可持续的器材。这不仅可以降低对环境的影响，还能培养参与者的环保意识。例如，选择可回收材料制成的器材，或者在器材上粘贴提示，鼓励使用者爱护器材并循环使用。

不要在太空漫步机上同侧打秋千。此种玩法既没有任何健身效果。玩的时候注意头向后仰，健骑机是一种较适于老年人的运动器械。尽量向身体后拉，此举有助于预防和改善颈椎病。

有氧运动器械 跑步机、动感单车、椭圆机，是常见的健身房有氧运动器械，能有效的热身减脂，达到塑身的效果。

自制器械的多样性，使幼儿乐于参加体育活动。 培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标，而自制体育器械活动的开展大大地提高了幼儿活动的兴趣，通过幼儿的参与和体验，身心和动作都得到了有效的提高和发展。

幼儿园游乐器械区教师指导要点

建立活动区规则，引导幼儿自主进行区域活动。活动区是幼儿自由活动的场所，但自由不等于放任，为所欲为。而应该是掌握规则之后的一种自主游戏，在创设活动前就必须考虑规则问题。

观察者：要引导孩子，首先要了解孩子。了解幼儿就要进行观察。2，指导者，。一是个别指导。

那么针对大班幼儿对各项动作能够建立很好的条件反射，可以进行较复杂的动作练习，教师就利用幼儿园的大环境鼓励幼儿尝试走斜坡、踩高跷跳格子及跨越障碍物。这样又发展了幼儿平衡、向前跳跃和跨越的技能。

提供游戏环境：教师可以为幼儿创造一个安全、舒适和丰富的游戏环境，提供各种各样的玩具、工具和材料，鼓励幼儿自由探索和发挥创造力。

教师应面向全体，尊重个体差异，给予幼儿必要的引导和指导。1．合理划分场地，关注孩子运动能力和兴趣，丰富活动内容。

指导要点：提供类多量少的建构材料，让幼儿有机会探索不同积木在颜色、形状、大小上的不同特点，探索各种积木可能的连接方法和搭建技巧等。引导幼儿认识积木、纸盒等材料，引起幼儿进行建构的兴趣。

幼儿园体育器械5s管理方法有哪些

1、s：整理，就是把幼儿园环境中必要和非必要的物品区分开来，并且必要品只保存合适的数量，节约有效空间的技术。2s：整顿，就是把必要的物品进行分类，根据使用频率确定放置的方法及位置，是节约时间的技术。

2、班级物品摆放的改变：班级物品是幼儿园的财产，也是组成班级管理的一部分。活动区材料投放的改变：活动区是幼儿最喜爱的地方，有各种各样的玩具可以自由地游戏。

3、尽量选取幼儿在生活中常见的、安全卫生的实物，或把教师和幼儿就地取材制作的一些游戏器械作为体育器械。器械置办不烦琐，教师愿意***用。教学活动才有推广价值。

4、处理的方法也可以是多样化的。如：弃置、烧毁、切碎、收藏、转送、转让，廉价出售，再循环……视乎物品和内容而定。5S管理整顿（Seiton）把需要的人、事、物加以定量、定位。

5、S起源于日本，是指在生产现场中对人员、机器、材料、方法等生产要素进行有效的管理，这是日本企业一种独特的管理办法。

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