幼儿如何使用运动器械

接下来为大家讲解幼儿如何使用运动器械，以及幼儿运动器材涉及的相关信息，愿对你有所帮助。

简述信息一览：

• 1、户外滑梯活动目标及玩法
• 2、如何利用器械对幼儿进行手脚着地爬行
• 3、幼儿园运动器械一物多玩应该注意哪些
• 4、如何根据幼儿年龄特点适宜投放运动器材
• 5、如何引导幼儿利用户外体育器械一物多玩
• 6、幼儿园户外器械的有效利用培训心得

户外滑梯活动目标及玩法

户外滑梯活动目标及玩法如下：活动目标是：增强幼儿的安全意识，第二遵守游戏规则，体验和同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。玩法：两手扶把手从滑梯的阶梯登上平台，坐在梯口。两手轻扶两侧扶手，双脚分开，自然伸直，慢慢向下滑。中途必要时，用两脚来控制速度。

活动目标是：增强幼儿的安全意识，第二遵守游戏规则，体验和同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。滑滑梯是幼儿园玩具的一种，属于综合型运动器械，只有通过攀爬才能进行滑梯活动。孩子玩滑滑梯需要坚定的意志和信心，可以培养他们的勇敢精神。

引导幼儿在谦让、有秩序的户外活动中体验游戏的快乐。培养幼儿的分析能力和表现节奏的能力。帮助幼儿在活动中能较准确区分基数和序数，并在教师指导下尝试两声部节奏练习。【活动准备】 节奏卡、课前组织幼儿滑滑梯、磁带《滑滑梯》。

学会用正确的方法玩滑滑梯。 懂得用不正确方法玩滑滑梯易造成伤害，有自我保护的安全意识。 喜欢参与活动，体验和小朋友一起游戏的快乐。活动准备：多媒体课件、各种玩滑滑梯的图片、室外滑滑梯、笑脸娃娃若干。

幼儿园中班安全教案《滑滑梯》3 活动目标：学习滑滑梯的正确方法。知道不正确的玩***发生危险。能大胆、清楚地表达自己的见解，体验滑滑梯的快乐。能积极参加游戏活动，并学会自我保护。活动准备：活动前观看大班的小朋友滑滑梯。户外滑梯一架，布娃娃一个。

如何利用器械对幼儿进行手脚着地爬行

1、场地中各色垫子长度不同，幼儿可以根据自己的能力自主选择长度不同的垫子爬行，提供不同层次的活动材料，可以满足不同发展水平幼儿的需要。回来后按自己所选垫子的颜色找妈妈贴彩色贴片，这一设计巧妙的利用幼儿每种色彩的贴片都想得到的心理，来让幼儿不断地挑战自己，增强克服困难的品质。

2、先让孩子了解爬行，激发他们对爬行的兴趣。然后让孩子想一想生活中哪些动物是爬行的，然后让他们模仿，从而做一些热身运动。游戏开始，在爬行过程中，让宝宝尽量手脚伸直，根据老师选择的场地来进行适当的调整爬行动作，教会孩子各种爬行动作和技巧。

3、让幼儿学习手脚着地；手膝着地向前爬向侧面爬。引导幼儿探索新动作，锻炼身体的协调能力。通过活动让幼儿体验游戏的乐趣，培养幼儿的竞争意识。

4、让幼儿自由表演自己会的爬行动作，教师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。提供不同的障碍物引导幼儿匍匐爬行。（1）教师对幼儿讲解身体必须贴在垫子上，头不要抬起来，才能在网下爬过，并让幼儿进行试爬。（2）教师根据幼儿爬行的情况，讲解匍匐爬行的要领，指导手脚并用的用力方法。

5、通过游戏，让幼儿练习两手两膝着地向前爬行，动作熟练地钻过山洞，跳起摘桃，培养幼儿动作的协调性和弹跳力。指导幼儿遵守游戏中三项规则，培养幼儿的规则意识。促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。活动准备：四张桌子、四条垫子、四个小篮子、若干桃子图片。

幼儿园运动器械一物多玩应该注意哪些

那么针对大班幼儿对各项动作能够建立很好的条件反射，可以进行较复杂的动作练习，教师就利用幼儿园的大环境鼓励幼儿尝试走斜坡、踩高跷跳格子及跨越障碍物。这样又发展了幼儿平衡、向前跳跃和跨越的技能。

体育活动可结合教具开展有趣的游戏玩法。通过教具让幼儿能去感受、认识教具的特点和不同玩法，启发孩子的认知力和创造力。由世纪万成教育研发，配合体育包器材的幼儿体育训练，真正做到学玩合一，多种乐趣教学方案，全面锻炼幼儿多种体育运动能力。

可以拿在手上当接力棒、也可以一人抛接或多人抛接，多个摆放在地上可以间隔跳、绕走，许多散放在地上，可以把它当毛毛虫做动物捉虫子的游戏，练习爬的基本动作，既满足了幼儿自主活动的愿望，又锻炼了幼儿多方面的能力，使自制器械的教育价值得到了有效的体现。

器械要考虑趣味性和多变性。 教师在为幼儿制作器械时，要考虑一物多玩，器械能重复，这样，即能避免不必要的浪费，同时，也保证幼儿在玩耍中的趣味。 例如：教师选择易拉罐做的器械时，可以考虑不但用易拉罐做小推车、保宁球、踩高跷等。这样，幼儿在玩耍时，就有不同的选择，兴致也极高。

我们幼儿园一直以来都是以“我阳光，我健康，我运动，我快乐”为宗旨，以探索体育器械的“一物多玩”为主线，来开展幼儿的户外体育活动。我们以一个班级为单位，每一学期探索1～2种体育器械的“一物多玩”来发展幼儿身体的各项技能。

如何根据幼儿年龄特点适宜投放运动器材

1、～4岁幼儿的思维特点是先做再想，具有较强的直觉行动性。因此，在提供小型体育器械时要考虑那些有直接动作性的器材，如球落地就会滚动，小圈圈滚出去就必须追回来等。这样，幼儿爱动爱跑的天性才能得到满足，并在与器材互动中发展能力。

2、根据年龄、个体差异投放材料 根据“最近发展区”原则，在投放活动区材料时，一定要明确幼儿年龄及身心发展特点。如在投放钻爬区活动材料时，小班幼儿年龄小，胆子小，动作发展不够灵敏与协调，那么，钻爬器材可大些、高些。

3、例如，对于幼儿园小朋友，应投放利于培养基本运动技能和协调性的器材，如秋千、滑梯、跷跷板等；对于青少年，则可投放篮球、足球、羽毛球等更具有挑战性和竞技性的器材。为满足不同参与者的需求，户外体育器材应具备多样化和个性化的特点。

4、确定儿童的年龄和身高：不同年龄和身高的儿童需要不同类型的健身器材。例如，幼儿可能需要柔软的球类玩具和跳跃架，而青少年可能需要更复杂的器械，如哑铃和杠铃。选择安全的材料：儿童健身器材必须***用安全材料制造，以确保儿童的安全。这些材料应该是无毒、无味、耐用、防滑和防火的。

5、中、大班的幼儿在体力和智力上有较高的要求，我们在制作上，力求符合幼儿的年龄特点和发展情况，选择一些具有多样性、复杂性、富有挑战性的体育器械，如高跷、跨栏、竹环、陀螺、飞盘、轮胎蹦蹦车等，以培养幼儿的探索、创新能力和动作发展的协调性。

6、自制户外体育活动器材，激发幼儿对体育活动的兴趣，促进幼儿八大动作的发展。山区有着丰富的资源：山、石、土、竹等，为了充分激发孩子参与体育活动的兴趣，促进不同年龄幼儿八大动作的发展，我们自制了一系列幼儿体育活动器材。

如何引导幼儿利用户外体育器械一物多玩

充分利用资源共享。就是将教师个人或小组制作的教玩具进行统一安排和调配，根据需要摆放在不同的公共体育活动区域，使资源有机整和。各班级按照活动安排表轮流进区开展体育活动 （2）还***用亲子活动的方式。就是是家长和幼儿共同参与体育活动的方式。

我们教师对幼儿的活动能做有心人，能及时结合幼儿的创新，师生共创出单一器械的多种玩法。 案例一：羊角球： 羊角球常用的方法就是跳跃，教师为了激发幼儿活动的兴趣，鼓励幼儿想出一物多玩。

体育活动可结合教具开展有趣的游戏玩法。通过教具让幼儿能去感受、认识教具的特点和不同玩法，启发孩子的认知力和创造力。由世纪万成教育研发，配合体育包器材的幼儿体育训练，真正做到学玩合一，多种乐趣教学方案，全面锻炼幼儿多种体育运动能力。

我们在鼓励幼儿一物多玩时，用暗示启发或共同参与的引导方法，帮助创造出更多的玩法，孩子们在活动中玩法越玩越多，兴趣越玩越高，思路越玩越广，自信心越玩越强，身心也就越玩越健康了。废物利用，自制器械。

幼儿园户外器械的有效利用培训心得

幼儿园户外器械的有效利用培训心得如下：丰富幼儿园户外体育活动内容，进一步探索户外体育活动的形式，提高幼儿的整体素质，促进幼儿身心健康成长。我园在初春四五月份为幼儿制定了一系列晨间体育活动。首先，此次活动幼儿园领导非常重视。各个班组都能积极认真地组织活动。

在幼儿园体育游戏培训中，教师们深刻意识到激发幼儿对体育活动兴趣的重要性。他们通过组织生动有趣、形式多样的活动，让孩子们主动参与到体育锻炼中。教师们***用幼儿感兴趣的方式，发展他们的基本动作，提高了孩子们动作的协调性。在培训过程中，教师们注意到自己的教态对于吸引幼儿注意力至关重要。

在培训过程中，我发现教师的教态对幼儿的学习兴趣有着直接的影响。教师的教态自然、活泼、生动，可以有效吸引幼儿的眼球，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。这种积极的教态不仅能够提高幼儿的学习兴趣，还能使幼儿在活动中保持良好的情绪，从而更好地参与和享受体育游戏。

本次培训，省教育厅聘请了省内知名学前教育专家和优秀幼儿园园长进行了讲座与辅导。

认知游戏：培养幼儿的认知能力，如形状、颜色、大小等。语言游戏：促进幼儿的语言发展，如说、唱、模仿、表演等。社交游戏：提高幼儿的社交能力，如交友、合作、分享、竞争等。运动游戏：锻炼幼儿的身体素质，如跑、跳、爬、滑等。想象游戏：激发幼儿的想象力和创造力，如角色扮演、故事演绎、创意绘画等。

在培训中，我深刻体会到游戏对于幼儿教育的重要性。游戏是孩子们的天堂，是他们的学习途径，是他们成长的翅膀。在游戏的世界里，孩子们可以自由地探索、学习、成长，享受无尽的乐趣。总的来说，游戏对于幼儿的教育和发展至关重要。

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